整理旧手机的时候，翻到一个文件夹，里面全是关于集体备课的记录。那时候我还在学校做老师，每天早上七点起床，赶在八点前到教室，给学生们上课。因为工作调动，离开了教学一线，但那段日子的集体备课经历一直留在心里。现在想想，其实那段时间用手机的体验也挺特别的，尤其是那部旧手机——小米9，它虽然不是最新型号，但在那段时间里却成了我最得力的工具。
记得有一次，我和几个同事一起准备一节公开课。我们用手机互相发资料、分享思路，候还会拍下黑板上的重点内容，再通过微信发给其他人。那时候还没有特别好的协作软件，大家只能靠微信群聊和文件传输来完成工作。小米9的屏幕虽然不算大，但触控反应很灵敏，尤其是在写教案的时候，手指滑动很顺手。而且它的电池续航也让我印象深刻，虽然不是特别省电的机型，但只要不频繁使用拍照和视频功能，一天下来还能剩下一半电。那时候我常常在午休时间用它整理笔记，感觉它真的挺适合这种工作节奏的。
有一次，我因为临时需要修改教案，在回家的路上用手机直接编辑文档。结果发现了一个小细节：小米9的键盘布局和我之前用的笔记本电脑不太一样，尤其是手写输入的时候，候会误触一些符号。后来我慢慢适应了它的输入方式，甚至发现它的语音输入功能在某些时候反而更方便。比如在赶时间的情况下，我可以用语音快速记录下一些想法，然后再慢慢整理成文字。这种体验让我觉得手机不仅仅是用来打电话和发消息的工具，在教学工作中也能成为一种辅助手段。
有一次我出差回来后才发现，自己对小米9的依赖已经不知不觉加深了。以前总觉得手机只是个通讯工具，但真正用起来才发现它在备课过程中能做的事情还挺多。比如可以随时翻看之前保存的课件、笔记、甚至是学生们的作业反馈。虽然这些内容现在都存在云端或者电脑里，但那时候没有网络或者电脑的情况下，手机就成了唯一的依靠。候半夜改教案也会用它，屏幕亮度调到最高也不觉得刺眼，反而有一种安心的感觉。
其实现在想想，那段时间用手机备课的过程虽然简单，却也让我体会到一种别样的默契。和同事们一起讨论、修改、分享教案的时候，手机成了我们之间的一个桥梁。它没有太多花哨的功能，也没有炫酷的界面设计，但它在那个特定的时间段里陪伴了我很多次集体备课的经历。换了几部新手机，功能越来越强大，但总觉得少了点那种踏实的感觉。可能是因为习惯了小米9那种“够用就好”的使用体验吧，在教学工作中反而更让人安心。
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